三把握课题研究的基本程序 课题研究的一般过程即步骤 ，它既不同于日常生活中随机发生的认识活动，是一种预先确定目的，规划好活动步骤内容与方法的认识活动亦不同于以通过掌握人类已有文化来发展人的认识能力为主目标的教学过程中的认识活动，是一种以发现新真理解决新问题或寻求新的解决问题方法为主目标的认识；总之，教育科学研究应该具有真实性创新性系统性生态性反思性和应用性的特点，个能更好地揭小教育问题的本质和规律，为教育事业的发展提供科学支持教育科学研究区别于自然科学研究思维科学研究的主要特点主要表现在1带有很强的综合性和整体性2研究的周期很长3教育科研工作者与实践。

简述好的研究问题的基本特征是什么

教育行动研究的基本特征如下1实践性教育行动研究是一种面向实际教育情境的研究，其目的是解决教育实践中存在的问题，优化教育实践它是一种实用主义的研究方法，强调将理论和实践相结合，以解决实际问题为核心2即时性教育行动研究注重对当前教育情境的即时反馈和调整它通常是在教育活动进行的。

量的研究报告的基本特征如下1客观性量的研究报告应当保持客观中立的立场，不受主观偏见的影响研究方法和数据收集过程应该是系统的科学的，并且对所有相关数据进行了适当的控制和处理2准确性量的研究报告应该准确地描述研究方法和数据，避免任何误导或模糊的表述数据的记录和分析应该精确无。

科学研究的特征是继承性创新性系统性控制性知识拓展科学研究一般是指在发现问题后，经过分析找到可能解决问题的方案，并利用科研实验和分析对相关问题的内在本质和规律而进行的调查研究实验分析等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据，或获得新发明新技术新产品科学。

好的研究问题应该具有的特点有哪些

#160#160学生在学习和发展中遇到的问题是教师开展课例研究的源起，教师综合利用观察法访谈测验等方法进行研究并最终解决该问题研究性不仅仅是对教师更高层次的期望，更是一种新的挑战二合作性合作是课例研究过程最突出的特点之一，课例研究通常是合作的结果20，以教师为主体而构成。

1研究问题是可行的可通达的2研究问题是清楚的明晰的3研究问题是有意义的有价值的4研究问题是符合伦理道德的5研究问题有新颖性创新性6可行性问题应该在研究资源和时间限制下可以解决研究者需要评估可行性，确保可以获得足够的数据和资源来进行研究7限定性问题。