2公民科学精神比较欠缺，还存在大量相信迷信的公民，青少年与科学精神有关的调查结果出现回落，学校对科学精神的培养还存在较大问题#160 所以想要提高我国公民的科学素养就必须从娃娃抓起培养学前儿童的科学素养应该从家庭学校方面出发1丰富孩子的阅历，增加孩子的表象储备#160 想象力的；学前儿童科学素养主要包括三个方面如下1在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解人体自身2让学前儿童感受技术崇尚科学3在认识周围环境的同时，进行环境保护教育；学前儿童科学素养主要应包括三个方面科学知识经验的获得，科学方法的学习，科学情感态度的培养科学素养包含哪些内容 科学素养包括哪些方面 在研究科学知识这个问题时，我们应该注意传统教育对知识的错误理解传统教育认为1知识是被动接受的2知识的学习过程主要是记忆过程3知识的学习带有社会强制性；问题三科学素养包括哪些方面 学前儿童科学素养主要应包括三个方面 科学知识经验的获得， 科学方法的学习， 科学情感态度的培养 问题四科学素养什么意思 科学素养，科学素养由三个组成部分，即对于科学知识达到基本的了解程度对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到。

那么，科学素养应该包涵哪些要素呢我认为主要是知识能力方法和品德等几个方面第一，科学知识科学知识是人们对自然和社会的认识结晶它由许多科学用语基本概念基本原理基本规律组成它是人类世世代代积累和传递下来的宝贵遗产知识在科学素养中起着基础和核心的作用没有科学知识就根本不；1培养科学素养学前儿童科学教育的首要目标是培养学前儿童的科学素养，包括科学知识科学方法科学态度和科学精神等例如，通过观察植物生长的过程，可以让学前儿童学习植物生长的科学知识，同时培养他们严谨的科学态度和观察能力2激发求知欲和探索精神学前儿童天生对周围的事物充满好奇，科学教育可以；四幼儿的动手能力和创新精神幼儿科学素养的培养要理论联系实践，让孩子多参与到科学实验中来，多动手去实验和创作，让每一个孩子都感受到科技的神奇之处，从而激发孩子的探索和创新精神；学前儿童科学教育的的意义1促进幼儿认知的发展 在科学教育活动中，幼儿运用多种感官感知事物，不断地动手操作动脑思考，获得丰富的科学知识和经验科学教育活动使幼儿的眼界源源不断的得到开拓使幼儿认知结构趋于丰富和完善使他们的认识不断从感性向理性升华2促进幼儿情感的发展 幼儿科学教育。

学前儿童科学教育的内容如下1生命科学关注生命起源生物多样性遗传与变异等基础知识，以及动植物生长繁殖健康养护等基本知识2物质科学涉及物质形态物理属性化学反应等基础知识，以及材料科学简单机械电磁学等基本知识3环境科学关注环境与生态系统的基本知识，包括自然环境；不得对实验动物进行不必要的伤害和痛苦3科学知识的普及和传播也是科学发展的重要方面科学知识的普及和传播不仅有助于提高公众的科学素养，而且也有助于促进科学技术的进步和创新例如，政府可以通过开展科普活动出版科普书籍制作科普视频等方式来普及科学知识，提高公众的科学素养；2以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用 以季节为主线选编科学教育内容的方法 3按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标科学能力方法教育目标和科学情感态度教育目标 4注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择科学性；小学生科学素养包括哪些方面介绍如下 小学科学学习是素质教育的重要组成部分，以普及和深入学习科 学知识和科学思想，激发学生的科学素养针对学前阶段儿童的特点， 小学科学教育的素养应从教育目标学习内容学习方法和授课形式 几个方面展开，以营造良好的学习氛围，以培养学生科学素养 第一，小学科学教育的目标在于让；1科学知识是学前儿童科学教育的基础在儿童早期阶段，通过各种活动和游戏，引导他们探索和了解周围的世界，包括自然环境动植物材料工具等等这些知识不仅包括基础概念，如颜色形状大小数量等，也包括更复杂的概念，如生命能源生态等通过这些知识的学习，学前儿童可以建立起一个初步的科学。

#科学知识经验的积累学前阶段是孩子好奇心和探索欲望最强烈的时期，让孩子们接触并理解科学知识，不仅满足他们的好奇心，更是为将来的学习奠定基础#科学方法的学习在玩中学，学中玩让孩子们通过实践，了解科学的原理和实验的方法，培养他们的动手能力和创新思维#科学情感态度；学前儿童科学教育的目标有培养幼儿的科学素养促进幼儿的智力发展培养幼儿的社会责任感1培养幼儿的科学素养 学前儿童科学教育的首要目标是培养幼儿的科学素养科学素养包括科学知识科学方法和科学精神等多个方面，是幼儿全面发展的重要组成部分通过科学教育，幼儿可以了解基本的科学知识，掌握基本的；科学素养包括的方面如下1科学知识对自然事物自然现象和科学知识的理解科学方法能用科学合理有效的方法去了解和解决客观世界中的一些问题科学兴趣对科学的好奇心和求知欲，以及由此产生的走进科学体验科学探究科学的情感2科学精神对科学技术具有正确的价值判断，形成正确的科学态度。