1、格局 手段体例式样格式办法形式方法 方式_词语解释_词典 拼音fāng shì释义言行所采用的方法和形式科学的近义词请帮我解决一下吧，好不好嘛基本解释 释义1 基本义名反映自然社会思维等的客观规律的分科的知识体系2 形合乎科学的构成偏正式科学；科学英语Science，希腊语Επιστ#942μη是通过经验实证的方法，对现象原来指自然现象，现泛指包括社会现象等现象进行归因的学科科学活动所得的知识是条件明确的不能模棱两可或随意解读能经得起检验的，而且不能与任何适用范围内的已知事实产生矛盾科学原仅指对自然现象之规律；科学英语science，形容词scientificscience 一含义n 科学学科理科自然科学专门技巧 二用法 science的基本意思是“科学”，指通过观察或实验来反映自然社会思维等的客观规律的分科的知识体系，是不可数名词science作“学科”解时，多指理科的一门学科，如生物学化学物理学；多措并举是指将多种措施聚集，为了达到一个目的而实施的一种办法在一切事物中，为了使某些事物较快地产生效益，发挥出应有功能，就要积思广益，群策群力，想办法，添措施，多措并举，把困难想得多一些，把措施想得精一些，科学合理一些，就能顺利完成目标任务措并举的下一句可以是齐头并进 措；合理化 hé lǐ huà 生词本 基本释义 详细释义 hé lǐ huà 改进方法更新设备或采取措施，使各方面更合理；科学1发音英语美丽的 2含义科学纪律科学自然科学专业技能 3用法“科学”的基本含义是“科学”，是指通过观察或实验来反映自然社会和思维的客观规律的知识体系的一个分支这是一个不可数名词扩展信息同义词科学 1含义科学的 2发音英语San #39tfk美国San #39tfk3；在农村生态文明建设实践模式的实际探索中，我们应因地制宜因时制宜的制定符合我国各地区农村实际情况的科学合理切实有效的生态文明建设与保护模式面向农村，发挥优势，提高质量，因地制宜，发展县级电大教育农民常因地制宜，种植适合当地风土的作物淡水渔人码头原本只是个老旧渔港，当地政府因地制；近义词真理真谛真义 一真理 zhēn lǐ 认识主体对客观对象及其规律的正确反映人们通过实践发现真理，又通过实践检验真理证实真理和发展真理真理具有客观性，即它的内容是不依赖于主体而存在的真理具有绝对性和相对性人的认识，是由无数相对真理不断接近绝对真理的无限发展过程真理。

2、科技的近义词 技术智能研究科学造句 1我在这次科技活动中，体验到了成功的快乐火箭承载着我的理想我的愿望腾飞了我暗自立下了一个远大的理想，将来成为一个科学家，把我自己设计的火箭，送上蓝天，冲进太空，为祖国的航空航天事业争光添彩2正是由于大度，中华民族才兴旺发达；合理的近义词公道 合理的反义词荒谬畸形无理真实 合理的英语单词1fair2reasonableness3make sense4justifiability5rationality6rationalreasonablefair，equitable 用合理造句 12 + 对所有拒收材都毫无例外地按序合理处理2八国家调拨物资给合作社，要合理作价，不能按国家调拨价格作价3二水资源合理；科学作为名词，它的定义为发现积累并公认的普遍真理，并且已经系统化与公式化的知识根据它的含义，其同义词主要有真谛真理科技标准列举一些科学奖项诺贝尔奖该奖是授予给那些在物理化学医学生理学文学以及和平方面对人类做出巨大贡献的人邵逸夫奖该奖授予给在数学医学；解释指办事公正，没有私心现多指从集体利益出发，毫无个人打算出自汉·马融忠经·天地神明“忠者中也，至公无私”示例要把你的志向拿定，而且要抱着一个光明磊落～的心怀郭沫若屈原第一幕近义词舍己为公铁面无私 反义词假公济私自私自利；出处汉·赵晔吴越春秋·阖闾内传“夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎”译文应当建筑城墙，建立仓库，根据地形选择合适的做法，怎能靠上天或运气之类吓唬相邻的国家呢例句城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念近义词 因势利导 释义顺着；因地制宜的意思是根据当地的实际情况，制定适当的措施出处汉·赵晔吴越春秋·阖闾内传“夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎”译文应当建筑城墙，建立仓库，根据地形选择合适的做法，怎能靠上天或运气之类吓唬相邻的国家呢？近义词 对症下药 duì zhèng xià；相对于科学很标准的近义词我查过了，显示没有 那只能是较相近的就是科技了。

3、3我们要因地制宜，扬长避短，利用当地资源发展商品经济4淡水渔人码头原本只是个老旧渔港，当地政府因地制宜地将它规划成观光码头，结果相当成功5在农村生态文明建设实践模式的实际探索中，我们应因地制宜因时制宜的制定符合我国各地区农村实际情况的科学合理切实有效的生态文明建设与保护模式。

4、人类的老师短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓鲸等动物身上得到启示，有所发明有所创造这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发利用大自然，为人类。