1、随着科学的越来越发达，科学的复杂程度越高，其社会性也就越强 “逼近真理”是强调科学的特质，与其它相比，科学最强调怀疑和创新，因为科学是以不存在先知先觉为前提的同时科学也非常强调继承和借鉴！认为所有知识都是人对客观世界的认识，虽然科学追求的是主客观世界的统一，但毕竟主观世界与客观存在并不是一回事；技术是客观的因为，从现实上看，人的现实生活需要也是现实生产力水平的反应从认识论上看，人的思维是自然界进化的结果所以，根本问题是技术地发展不是由人的智力发展决定的技术的有效性在于人生活的现实性本身没有人的共同生活为背景科学技术就是无用的科学技术是为了人的生活的科学技术的。

2、经济学上新古典经济学家认为现有知识的利用，现有知识通过价格信息表示奥地利经济学家认为知识是主观的，不能看作是固定的 管理学上科学管理认为，将公认的经验和隐性技能定义为客观和科学的知识人文理论认为，通过不断提高一线公认的实践知识，人文因素在提高生产率方面起到重要作用综合科学和人文方法的新尝试；对科学是通过观察实验和推理来研究自然现象的方法在科学研究中，科学家常会运用各种科学方法，如观察实验推理验证等，来探究自然现象的本质和规律这些方法都是为了减少主观因素的影响，而更准确地把握客观事实；2社会实践性任何科学都具有社会实践性所谓社会实践性是指，凡科学都是人类社会实践的产物，被社会实践所检验并指导社会实践服务于社会实践3理论系统性科学，尤其是近代科学都是以科学概念科学理论等逻辑地组织起来的知识体系，这是发展了的科学即近现代科学的一个重要特征4。

3、尽可能地追求客观真理然而，科学并不是完全主观的，因为科学方法本身也是人类创造和发展的产物科学方法基于人类对自然现象的观察实验和推理，而这些活动都离不开人类的思维和主观判断因此，科学的任务是透过主观去认识客观，但并不意味着科学是完全透过主观来把握客观的；知识是客观事物的特征与联系在人脑中的能动的反应，是客观事物的主观表征知识的学习即知识的掌握，是通过一系列的心智活动来接受和占有知识，同时在头脑中建立起相应的认知结构经验实践中得到的知识或技能理念一是quot看法思想思维活动的结果quot，二是quot观念希腊文idea通常指思想科学是；科学的是指科学性，使主观认识符合客观实际和探索创造符合主观认识的客观实际的实践活动过程是科学研究创造符合主观认识的客观实际实现预期目标的方法措施手段是科学技术创造符合主观认识的客观实际的实践活动是运用科学符合客观实际的主观认识是科学知识符合客观实际的普遍规律是科学理论。